日本地図パズルを与えてから、はや一週間。
気づいたら完璧にマスターしてた。
地方ごとに色分けされてない上級ピースでも「これはピンク色のとこやな～」と理解している模様。
「えっと、山梨県は…」
「ここだよ！」
「鳥取県…」
「それはしまねけんの右だよ！」
…あきらかにカーチャンよりレベル高い。
カーチャンが地理とか大苦手だったので、今のうちから地図に親しんでれば将来ちょっとは苦労が少ないかな～くらいの目論見だったのですが、予想以上の成果。
3歳児の図形認識能力パネェ。
で。
トーチャンが調子に乗って世界地図パズルを買ってきたよ！
アフリカとか無理ゲーに近いよ！
…これマスターしたらわりと本気でムスメを尊敬します。
偏った単語ばかり覚えそうである。
子供の替え歌センスには勝てる気がしない。
ちなみに他の部分は普通に歌ってたので、意図的な替え歌じゃなくて歌詞忘れたから適当にうたってみたのかも。
一番盛り上がる部分でいきなりシイタケとか意表つかれすぎる。
「これおもしろいかたち！」
「それはグンマーだよ」
「グンマー？」
「グンマー。」
「グンマー！！」
群馬県をはめるとき「グンマー！」と叫ぶようになりました。
ムスメの数字習得の過程がわりと興味深かったので書き残しておく。
１．1～9の数字が読めるようになる
２．1～10まで空で数えられるようになる
３．物の数を数えられるようになる（～10個程度）
４．10,11,12 が読めるようになる
５．20くらいまで読めるようになる
６．20くらいまで空で数えられるようになる
７．20くらいまで物を数えられるようになる
８．0～9の数字が書けるようになる
ひとくちに「数字を覚える」といっても、
「読む」「空で数える」「物の数を数える」「順序を認識する」「書く」
と、いろんなステップがあるもんだなあ。という発見。
こんなのは子供によって個人差激しいとは思いますが、
ムスメの場合、１、２までがたぶん1歳後半～2歳前半くらい。
物の数を数えられるようになったのは、読めるよりだいぶ後で2歳後半くらいだったように思う。
それから時計とかカレンダーで12までの数字を覚える。（19までじゃなくて12までってのがまた興味深い）
3歳半現在、2桁の数字はだいぶ読めるようになってきましたが、数えさせると途中で数字が飛ぶことがしばしば。
書くのは「０」「１」しか書けません＾＾；
…なんで急にこんなことを考えたかというと、
最近、タブレットで点つなぎ（数字の順番に点をつないでいくと絵になるやつ）のアプリを遊ばせてみたんですね。
すると、これが意外とできない。
1から10までを順番にたどる途中で、次が何かわからなくなるっぽい。
うーん。そういうもんか。
そして途中から時計を見て「えっと、6の次は…7だ！」とか言い出したのにはちょっと感心した。
（その後「12の次は…1？」とか言って悩んでましたが）
ポピー×ワオっち！すうじむすび